我的在线教学案例

根据教学大纲要求,充分整合国开学习网、省慕课平台、超星平台等优质资源内容,结合成教学生实际,在学校直播课堂平台建设了《电子商务中的WEB技术》网络课程。同时,在成教学院的支持下,全面启用全网教学模式。

积极采用“建课程、发通知、在线学习、互动答疑、作业、督导督学”六步网络教学法,注重课前、课中、课后整体的教学过程,确保疫情期间同学们能够“学得会,学得好,不误时,不误课”。

课前:通过班级QQ群、学习通等应用软件,提前告知上课时间和教学任务,并要求同学间相互提醒督促;至少提前3天上传教学课件,方便学生预习,缓解学生当前无纸质教材的困境。

课中:充分发挥平台已有的功能,采用线上讲授、网上演示、平台交互等方式进行授课。

课后:认真批改作业,及时解答学生疑问;有选择地公示学生线上学习情况,表扬先进,提醒督促落后学生,并将结果及时反馈给班主任和学院。

直播课堂平台助力“停课不停学”

疫情当前,为使全校师生进一步学习掌握科学防控知识,促进其身心健康发展,教务处组织力量在学校直播课堂平台制作了“防疫健康教育公益课”专题,整合了《新型冠状病毒防疫安全公益课》、《疫情之下的心理与健康》等10余门涉及思政、疫情防治、心理健康、体育锻炼的在线课程,开放给全体师生进行自主学习。

根据学校疫情期间“停课不停学”的总体要求,组织教师积极参加“信息化教学能力提升培训”,倡导“六步网课教学法”,指导助教团队参与在线教学管理,及时解答师生们在平台运维过程中碰到的各类问题。同时,为提高公选课教学管理服务水平,加强学生学习行为监控,将6门原先部署在校外的公选课迁建到学校平台,并及时整理、导入学生选课数据。当前学生在线学习热情高涨,本学期共有2228人次参与公选课学习,同比增加了2倍多。